我校近年来积极探索教学、实战、孵化三大平台协同建立运营的创新创业新模式，完成了占地面积为1530㎡的三大创新创业平台建设，其中，占地面积1200㎡的创新创业孵化平台--众创空间通过升级改造，设置了孵化场地、办公场地、休闲区域、路演平台、创客咖啡、运动区等六大功能区域，并在孵化区通过高校主导或校企联营等模式建设了包括云南设计10+1工作坊、工程造价技术工作坊、BIM技术应用工作坊、比蓝摄影工作坊、非遗手工（大师）传承工作坊、匠心阁（云工印迹）工作坊等6个工作坊，同时开展了关于羽毛球运动、创客咖啡、共享打印机等项目工作。为进一步提升学校工作坊及相关创新创业项目运营质量，总结2019年的运营经验，发现运营问题，以更科学的视角和方向展望未来，2019年12月9日下午，我校就业创业工作处面向各二级学院就业创业工作负责人、各二级学院工作坊负责老师及学生负责人于智慧教室组织开展了2019年度云工众创空间工作坊运营总结研讨会。

会上，各工作坊及项目负责人首先总结了运营过程中取得的成绩，并针对自身创新探索方向及运营性质进行了分析总结。其中，二级学院根据以专业对口方向建设的工作坊的运营性质及项目开展情况进行了交流，并就创新创业学生团队、创业导师队伍、日常运营管理、资金支持、运营模式等方面存在的问题进行了自我反思及交流。各工作坊项目负责人也结合学校就业创业工作处提出的运营要求表达了自身运营过程中存在的困境。

学校就业创业工作处处长邓节军则根据高校众创空间运营普遍存在的困境及发展问题，结合目前学校各工作坊及项目运营情况，从专业对接思路不明确、优势特色不明显、盈利模式不清晰、运营目标不清晰、产教创新创业融合力度不足、二级学院创新创业文化政策支持力度不足、创新创业项目活动覆盖形式单一、工作坊创新创业项目宣传力度不足、创业导师及创新创业学生团队人员的局限性、项目技术应用能力不足、厂地人员管理机制不健全、准入考核责任管理机制不健全等方面，从整体到个体分析了当下学校各工作坊及项目的运营问题，并对众创空间各工作坊及项目的开展提出了改进的意见建议并对2020年的发展提出了管理责任制的要求。

我校众创空间工作坊的运营，发展时间较短，服务盈利模式仍在探索阶段，投资收益反哺运营的时间周期还不够长，制度流程落实执行机制还有待健全。此次总结研讨会为我校展望云工众创空间未来2020年的发展积淀了改革思路。

未来，我校将发挥灵活的民办学校运作优势，调整发展策略。在工作坊及项目的开展方面，将充分利用校内外实训资源，厂地不局限于众创空间内部，通过产教融合的方式发挥重点学科、优势学科的专业对接技术应用优势，提供差异化服务，与企业合作探索将专业技术直接与企业业务项目或生产力相结合，将工作坊发展成校内项目任务实训对接通道及创新创业项目宣传展点。将发挥校地合作、校政合作的社会平台服务优势，通过与安宁市人力资源和社会保障局、昆明市人才服务中心搭建“公共人才校园服务工作站”及“高校毕业生校园服务站”的平台为众创空间工作坊项目中有创业意愿的学生提供更多创业实践机会。将改革创新创业学分制或弹性学制，调整人才培养模式，创新教师创新创业及教学工作考核奖励机制。

“路漫漫其修远兮”，时代“双创”背景下的云工众创发展之旅才起步不久，我校将直面时代的挑战，继续“上下而求索”，在“双创”的路上攻坚克难、披荆斩棘、砥砺前行。